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給未來的你(二)
文章來源:護理部 作者:護理部 發布時間:2011-09-29 20:22 瀏覽:

 

二、學會學習和思考,避免成為應試機器

    在創新工場,每年都會收到幾萬份簡歷。很多時候,每打開一份簡歷我都不得不搖頭嘆息。大多數大學畢業生的簡歷千篇一律,比如,某人,男,出生年月,政治面貌,英語四六級,平均成績80分,刻苦努力,三好學生,等等。幾乎每份簡歷都是在用應試體系里枯燥的成績數字來描述、評價一個人。

     這樣的描述沒有任何吸引力。難道一個人在大學四年之后,只能展示這些數字嗎?你是否變成了應試教育培訓出來的一臺機器?你自己的特點在什么地方?除了分數之外,你學懂了什么?你在所學的領域有沒有好的創意?在實際工作中,你學到的知識能否派上用場?

     不要被應試教育訓練成機器。在座的每一位都是應試教育的受害者,你們經過了十幾年的應試教育,今天進入了大學,應該劃上一個句號。希望你們能掙脫一切束縛,開始真正的學習和思考。

       如何真正學會學習和思考呢?在大學期間,必須學會三種學習和思考的能力,這三種能力可以幫助你們從應試教育的束縛中擺脫出來。

       第一種也是最重要的一種能力,是自學的能力。讀中學時,老師會一次次重復課本內容,但進了大學后,老師只能充當引路人,學生必須積極主動地探索、學習和實踐。在大學四年,要學會從一個被填充知識的人,變為自學知識的人。不能只會背誦,還必須要有理解的能力——這包括舉一反三的能力,知其然也知其所以然的能力,無師自通的能力,等等。

       該怎樣培養自學能力?很簡單,你必須學會問“為什么”。在應試教育體系中,只要學會“什么”就可以及格了,但在大學里,一定要學“為什么”。當你真正理解一件事為什么如此時,你才能舉一反三,無師自通。問“為什么”,要有打破砂鍋問到底的決心,隨時發問,上課問、上網問、問同學、問朋友……只有這樣,你才真正學懂了,學到了。

        第二種能力是從理論到實踐的能力。不要只知道公式是什么,理論是什么,而且要知道在實際工作中如何運用。很多人進入社會才知道,以前學的會計、統計、哲學、文學之類,可能都不是你的老板要求你掌握的知識。有人說,其實在大學里學到的真正有用的知識,只是一生中要用到的5%而已。

        所以,更重要的是要知道如何學以致用。例如,老師教了你怎么寫英文,你要知道,怎么把英文技能應用到寫一個真正的公關稿上;再比如,老師教了你怎么編程,你要知道,編程如何轉換成商業價值,成為一個真正的產品。

        這需要在學習時多問一個問題——“有什么用”。我記得,我女兒小時候非常不喜歡學數學,她覺得像指數之類的東西沒有實際用處。直到有一天,我問她:“如果有100元錢,存在銀行,每年10%的利息,10年以后你會有多少錢?”當她知道這個問題的答案居然不是200元,而是259元的時候,她突然對數學有興趣了,她想知道為什么。我當時就告訴她,指數,還有其他很多數學知識,都是非常有用的,關鍵在于融會貫通,知道如何將理論付諸實踐。

       第三種能力是critical thinking,也就是批判式思維的能力。每一件事情,都有多方看法,不是只有一個非黑即白的答案。不同的人有不同的意見,每個意見都值得了解和珍惜。不要被教條束縛,要學會用不同的觀點來看問題。

       創新工場的工友王俊煜是北大元培班的高材生,畢業后進入了谷歌。谷歌是一家很了不起的公司,但是這家公司有非常強烈的工程師文化,每做一個產品,都想著技術如何酷,如何難,如何難以被競爭對手效仿。但谷歌工程師較少去想,用戶要這個東西有什么用。王俊煜是個特別重視用戶體驗的人,十分在乎用戶的感覺。他深深地了解,一個產品不論技術有多難,如果用戶不喜歡用,還是無法取得成功的。他在谷歌的時候就多次和人發生爭執,因為公司里的工程師文化,他的聲音經常被淹沒。那時,大部分用戶體驗設計師都會“識相”地做些強勢、資深的工程師希望做的東西,但王俊煜執著地提出自己的想法,在三四款產品上做出了重要的貢獻,并從這個過程中學到了很多東西,也得到了工程師的尊敬。批判式思維給了他信心,于是他決定加入創新工場,成為豌豆莢的共同創始人。今天,豌豆莢可能是創新工場投資的所有產品里,用戶評價最高的一個。王俊煜的故事說明,我們不能只從一個角度來看問題,一定要尊重不同的觀點。

       怎么樣培養批判式思維能力呢?建議你們每碰到一個知識點的時候,不但要學會問“為什么”,還要學會問“為什么不”。為什么一定是這樣,為什么不可能是那樣?這會讓你更深入地了解問題的本質。

       我女兒以前參加辯論社時,她問爸爸:“我辯論一個問題的時候,應該怎么選擇我所支持的觀點?”我給她的建議是:“你永遠要選擇那個你不認可的觀點。”她覺得很奇怪,明明不認可這個觀點,為什么要去辯論它呢?按照我的話做了幾次之后,她慢慢了解了,當你去辯論你所不認可的觀點時,會有很多好處。首先,對方的辯論方向你已經了如指掌,知己知彼,更容易取勝;通過變換視角,你一定會很驚訝:你原先不認可的觀點其實也有一定的道理;最重要的是,你會真心理解并相信多視角看問題的好處。這種練習可以讓你更容易平衡不同的觀點,成為一個有批判式思維的思想家。

        如果你不希望在四年大學后成為應試機器,就應該多問“為什么”,“有什么用”,以及“為什么不”。這幾個問題能幫助你學到自學的能力、實踐的能力和批判式思維的能力。

給未來的你

李開復在2011級大學新生學習規劃講座上的演講


(責任編輯:admin)




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